在小婷和小晨顺利完成高中学业之后，他们面临着一个新的挑战——大学报考。
小婷对于未来的大学选择已经有了明确的目标和兴趣。她热爱艺术设计，希望能够进入一所知名的艺术学院学习。她在备考期间不仅努力提高自己的专业技能，还积极参加各种艺术竞赛和展览，展示自己的才华和潜力。
邹渝和孟钰为了支持小婷的理想，他们帮助她收集相关的大学信息，了解录取要求和报名流程。他们还带她参观了几所艺术学院，让她亲自感受学校的氛围和教学环境。
小晨在大学报考方面则面临一些困惑和犹豫。她对自己的兴趣和职业方向还没有明确的了解，对于大学专业选择感到迷茫。
邹渝和孟钰理解小晨的困惑，并鼓励她主动寻找自己的兴趣和激情。他们鼓励她参加一些职业导向的活动，进行实习或志愿者工作，以便更好地了解不同领域的工作内容和需求。
他们还邀请了一些朋友和专业人士来与小晨交流，分享他们的职业经验和心得。通过这些交流，小晨逐渐对自己感兴趣的领域有了更清晰的认识，并开始思考自己未来的大学专业选择。
在报考大学的过程中，邹渝和孟钰给予孩子们充分的自主权和决策权。他们鼓励他们认真考虑自己的兴趣、能力和职业规划，帮助他们做出最适合自己的选择。
最终，小婷顺利被自己理想的艺术学院录取，她迈出了追逐艺术梦想的第一步。而小晨经过深思熟虑，决定报考一所综合性的大学，在大学的广泛课程中寻找自己的兴趣和激情。
他们都迎接着新的挑战和机遇，期待着大学生活的
小婷和小晨在选择了自己心仪的大学之后，迎来了全新的起点和挑战。
小婷进入了她梦寐以求的艺术学院，开始了专业课程的学习。她充满了对艺术的热情和渴望，全身心投入到学习和创作中。她参加各类艺术展览、比赛，与同行交流学习，不断提升自己的艺术水平。
邹渝和孟钰在小婷的学习中给予了她充分的支持和鼓励。他们会定期与小婷交流，了解她的学习进展和困惑，为她提供专业上的指导和建议。他们还鼓励小婷勇于尝试新的艺术形式和风格，不断探索和创新。
小晨则开始了她在综合性大学的学习生活。在广泛的课程中，她逐渐找到了自己的兴趣所在。她对心理学产生了浓厚的兴趣，并决定以此为专业方向。她积极参加学术讲座、实践活动，与老师和同学一起探讨心理学的理论和应用。
邹渝和孟钰在小晨选择的专业上给予了她充分的支持和鼓励。他们帮助她联系了一些心理学领域的专家，提供实习和研究的机会。他们还鼓励小晨积极参与学校的社团和组织，拓宽自己的视野和人际关系。
小婷和小晨在大学生活中也继续保持着紧密的联系和支持。他们互相分享自己的学习经验和成果，互相鼓励和激励。他们会经常相互访问彼此所在的大学，一起参加校园活动，共同度过难忘的大学时光。
他们的选择不仅是对自己兴趣和激情的追求，也是为了将来能够为社会做出贡献。他们都明白，大学生活是一个全新的起点，他们将在这个阶段收获更多的知识、经验和成长，为实现自己的梦想奠定坚实的基础。
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