李世民点点头。
“恩，你是国子博士，这件事，你来安排。”
李世民直接将活儿派给了孔颖达。
孔颖达的看法跟魏征大差不差，这样的话，李世民就放心了。
先前李复进宫，他们几个在甘露殿的时候，李复左说右说，言语之中，全都是对倭国的防范。
就生怕这帮人，将大唐先进的技术学了去，回去之后，提升他们本国的实力。
比如什么冶铁，锻造，桑蚕，纺织，种植等等.......
他们都学回去了，吃饱了，穿暖了，锻造出了兵器盔甲。
那朕的金山银山想要拿回来，岂不是又徒增了些许难度？
这可不行。
他们既然想要学习，就学学正经事。
学学读书，学学孔孟之道，儒家经典，回去也好教化他们本国的读书人。
好好读书，好好做官，多好啊。
“是。”孔颖达拱手应声。
魏征的目光也看向孔颖达，这位孔子的后人。
在国子监做博士，教导学生，如今学生当中多了两个异族倭人.......
感觉还真是有些微妙啊。
两人出了两仪殿，往外走的时候，魏征聊起了这个问题。
“孔博士，两个倭人学生，也是难为你了。”
孔颖达叹息一声，脸上露出一个不算好看的笑容。
“子曰，有教无类，有教无类啊。”孔颖达一边说一边叹气。
也就只能拿着这个来安慰自己了。
“人乃有贵贱，宜同资教，不可以其种类庶鄙而不教之也；教之则善，本无类也，子曰，人洁已以进，与其洁也，不保其往也。只要诚心求教、潜心向学，都热心教诲，不管他们过去的经历和表现，而一视同仁。”孔颖达摇了摇头。
他自然知道，当年先祖说这些话的时候，那教导的对象都是中原大地上的人，可不是异族啊。
哪怕是春秋时期，诸国分立，可是，诸国统一奉周天子，大家都是周朝人，都是中原人。
但是如今。
两个倭国人，这算是什么事儿啊。
孔颖达也膈应。
尤其是自己还是孔家后人。
而在魏征看来，孔子的有教无类，也并非完全无类。
孔子有教无类，说白了也是有局限性的，春秋时期，“无类”中的“有类”，这类对象就不包括奴隶。
奴隶连人身自由都没有，谈不上受教育。
孔子弟子三千，没有一个是奴隶出身。
也没有一个是女人.......
周武王曾经说，他有贤臣十人，而孔子却辩解说，有妇人焉，九人而已。
就这一点，魏征就觉得，孔子这个“圣人”，并不完美。
“既然是异族人，那就只能以先贤的道理，好生教化他们了。”魏征补充说道：“倭国，未开化之地，所谓教化，对于他们来说，还是挺重要的。”
任谁听了魏征的话，都会觉得，他此言，话里有话。
孔颖达自然也听出里面的意思了，点点头，意思是自己明白了。
宫里两人讨论着孔子，讨论着有教无类。
而庄子上，书院里，两人在讨论着孟子，讨论着人之初，性本善。
这两人便是李复和陆德明。
“这三字经，我是斟酌了又斟酌，开头这一句说人之初，性本善，我总算是悟明白了。”陆德明红光满面，满脸都是高兴。
“心之四端，由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”
李复听完之后，脸上表情十分精彩。
“这么说，孟子比咱们之前解读的，更激烈啊。”
孟子的善有四，乃仁义礼智。
仁为恻隐之心，义为羞恶之心，礼为恭敬之心，智为是非之心。
没有这四善的，根本就不算是人。
人性本善，不善的不是人。
说白了，孟子与荀子论。
荀子：人性本恶，你见过吗？有些人一生下来他就......
孟子：啊？你说的这是人啊？
孟子：人性本善。
荀子：人性本恶，我给你举例子.......
孟子：你这说的也不是人呀？
所以说，这句话圆回来，是因为，人性本善，不善的根本不配叫人？
荀子还是太保守了......
好家伙，这么多年了解读孟子，原来是误判。
孔子是教你做人，孟子是直接给开除人籍了。
荀子否定你的人格，孟子否定你的物种.......
“这三字经，好，好啊。”陆德明兴奋的两眼放光。
“啧，陆老头，你说，这样的解读一传出去，咱俩会不会被当成异类啊。”李复笑道：“原本以为孟子把人性想的太好了，结果，孟子根本就没把对方当人看........”
“被当做异类？不会的。”陆德明笑着摆手：“这明明白白的写着呢，要是不理解，那我还是劝他多读书。”
“你看，《孟子，公孙丑篇上》，有理有据。”陆德明笑道：“读书人，读一辈子的书，要参悟的东西还有很多，若是连这明明白白记录的浅显的道理都参悟不明白，那就别读书了。
读再长时间，不是那块料，也读不出个所以然来，读多了反而自误。”
好家伙，陆德明这话说的，跟孟子也差不多了。
暴躁的儒家啊。
跟李复印象里的儒家，完全不一样。
“那其他的呢？都没问题了？”李复问道。
“我检查了上百遍了，一点问题都没有了，后续的我也续上了。”陆德明说道：“全篇都在这里了，你看看。”
陆德明递给李复厚厚的一沓手稿。
李复仔细的看过了。
虽然后半段，他背诵不上来，可是既然是陆德明写的，看上去也没问题，那就真一点问题都没有了。
“那我这就安排作坊印刷出来。”李复说道：“印刷成册，到时候发放给学生。”
“好，就这么办。”陆德明说道：“等到新学期开始，就发下去，不管是刚开始启蒙的学生，又或者是已经有读书基础的学生，都要学，这都是学问。”
李复笑了笑。
“行，书院的事儿，听你的，你说怎么来就怎么来，毕竟，教导学生，你是专业的。”
启蒙读物《三字经》的事情敲定下来了。
“说起来，下个月，按照以往的惯例，又到了招生的季节了。”
“到时候肯定还是会有人来书院这边询问的。”
李复微微颔首。
“但是书院没有扩建，另外，书院的学生也没有合格毕业的，所以，招生什么的就算了吧，先将书院里的这批学生培养成材，学生们来求学，学生家长相信书院，咱们也不能辜负了人家的一腔热血不是。”李复说道：“到时候派人在书院大门外贴告示，说明原因就是了。”
“唉，看着一些家长带着孩子来书院求学，书院却不能收，多少还是有些遗憾的。”陆德明的脸上带着无奈的笑容：“庄子上适龄读书的孩子也越来越多了，也有不少父母，想要让自家孩子读书，只可惜，当初过了这个村，就没有这个店了。”
“也是没办法的事情，至少事情要一步一步来。”李复说道：“等过两年吧，书院还是要扩建的，眼下，分批培养学生，才是正经事，书院还有很多设施并不完善，还有啊，学生们也别只待在教室里读书，春种秋收的时候，该让他们下地干活就下地干活，得知道怎么种地，技多不压身。”
“将来或许他们当中有的人，靠着读书，走入仕途，成为一方父母官，要是只会读书，可做不成一个合格的官。”
“等到时候放到地方上让他们办实事的时候，两眼一抹黑，那才是咱们这些当老师的，害了他们，也害了一方百姓。”
听李复如此说，陆德明觉得十分有道理，更是觉得身为老师，肩膀上的担子很重啊。
这真就是教不严，师之惰了。
“我是想着，正经来说，毕竟是书院的第一批正式的学生，将来出去，也不能砸了咱们书院的招牌，不然往后，书院的名声树不起来，可是件麻烦事啊。”李复解释着。
对于书院，他有更高的期望。
而他给李二凤画了大饼，导致李二凤对于书院也有好奇，也有期望，想着看看未来书院能走到什么地步。
所以，每一步，容不得踏错。
“是啊，不过，教书育人，也不是一时半会儿着急就能初见成效的。”陆德明说道：“我知道你着急，但是你先别急。”
李复愣了一下。
好家伙，现在陆老头都学会说俏皮话了。
这心态，越来越年轻。
好事。
“书院这边，我管的少，老陆，你也上岁数了，也别太过于劳心劳力。”李复说道。
看着眼前的陆德明，李复有点舍不得让这老头累着了。
书院的许多事情，都可以交给别人去做，用不着陆德明亲自上手。
主要是，陆德明这般年岁，跟裴矩差不多。
裴矩这一走，难免让李复心里也不是滋味儿。
好歹是一起去过平康坊的人。
“不用担心，我心里有数的。”陆德明笑道：“每回来你都叮嘱，但是啊，怀仁，你也得想想，我愿意做的事情，我高兴啊。”
“陆老头，你一直住在庄子上，长安城的消息，你可还知晓？”李复试着问道。
“你是说马球比赛的事情，还是再往前一些，裴矩去世的消息？”陆德明反问。
“裴矩，裴尚书。”李复垂眸。
陆德明却是哈哈一笑。
“怀仁啊怀仁，你是觉得，老头子我跟裴矩年岁差不多，怕我累着，到最后跟裴矩一样，操劳过度，生病离世是吗？”
“我希望你长命两百岁。”
陆德明听到这话，笑的更大声了。
“哈哈哈哈哈。”
陆老头的笑容，中气十足。
“书院比不得户部，你不要过于担心，户部是什么地方？书院又是什么地方？论起事情的复杂程度，十个书院都比不上一个户部。”陆德明说道：“加上用兵打仗的时候，劳心劳力的事情更多。”
“裴公的身体，本来就不太好。”
“而我呢？跟他不一样，如今，我的身子骨硬朗着呢。”
“说起来，人活一辈子，活的是什么？心态，我现在心态就很好，心情好，身体也好，吃啥都香，一顿饭俩大饼，还能喝两碗汤。”
“什么时候我吃不下饭了，你再操心我的身体问题吧。”陆德明笑道：“反正现在啊，一点事儿没有，你不让我忙活，让我闲着，每天吃了睡，睡醒了休息，休息好了继续吃，跟庄子上养猪一样，那样反而我才活不久呢。”
“还有啊，怀仁你年纪轻轻的，少被悲春悯秋的感慨那么多，年轻人要有年轻人的样子，活泼一些，你都知道，我八十好几了，活到这个岁数啊，早就够本了，就算是明天两眼一闭两腿一蹬，我都觉得值当了。”陆德明脸上带着笑意：“何必拘泥呢？”
李复咂么两下嘴。
“老陆，你这人，油盐不进的，就不能感动一下子？”
“我这情绪都酝酿到这个地步了。”
“哈哈哈哈哈。”陆德明笑的开心：“那就把这情绪收回去，就算真有这么一天，也不要难过，要为我开心啊，我自己都乐呵，周围的人干嘛要悲伤呢？”
“你看我现在在书院，日子过的开心，还有，咱们俩一块研究出来的这三字经，能够传世啊，往后但凡孩童启蒙，离不开的东西，古往今来读书人，有几个能写出这样一份着作来？”
“我在书院，教书，着书，将我毕生所学整理记录下来，留存在书院，未来，书院的学生会将其传承下去，多有意义的一件事。”
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