2018年的中考来了。
往年这个时候，龙湖区的教育系统多少有些底气不足。优质生源外流，名校录取榜上名额寥寥，是历任主官不愿多提的隐痛。
但今年，气氛明显不同。一种小心翼翼的期待，弥漫在区教育局、各所中学，甚至延伸到了那些即将面临孩子升学选择的家庭和企业。
这一切的变化，源于林万骁上任伊始，便力排众议、持续投入的教育改革。
彼时，面对百业待兴、资金处处吃紧的局面，将大笔财政投向教育这一“长效工程”，质疑声不小。区长章峰柏曾在预算审议会上委婉表示：“林书记，教育的回报周期太长，是不是先集中资源解决一些更迫切的经济发展问题？”
林万骁的回答斩钉截铁：“教育是最大的民生，也是最重要的营商环境和发展后劲！今天我们在教育上省下的钱，明天就要花十倍百倍的代价去弥补人才的缺口、去应对社会的问题！龙湖的未来，要靠今天课堂里的这些孩子！”
他顶住压力，推动了一系列举措：
硬件上，区财政挤出资金，对区内几所薄弱中学进行了彻底的校舍改造和设施升级，新建了拥有标准跑道、体育馆的龙湖实验中学。不再是修补补，而是焕然一新。
软件上，则是他力主的“名师引进计划”和“骨干教师培育工程”。开出优于市区甚至部分省城学校的待遇和安家条件，面向全国公开招聘特级教师、学科带头人。同时，设立专项基金，选派区内有潜力的青年教师到教育发达地区跟岗学习，组织全区范围的教研活动和教学比武，打破学校壁垒，形成教研合力。
他还推动建立了“区领导、局机关干部定点联系学校”制度，自己亲自挂钩基础最薄弱、问题最多的城北中学，定期去听课、参加教研活动，解决实际困难。他不是去作秀，而是真听、真看、真研究。一次听完一堂数学课后，他直接对校长说：“这个老师的讲课逻辑清晰，但和学生互动太少，课堂气氛沉闷。好老师不能只是知识的搬运工，更要是学习的点燃者。”
这些投入和改革，在日复一日的晨读、晚自习中悄然发酵。如今，到了放榜的时刻。
中考成绩公布当天，龙湖区教育局的气氛比往年任何一年都要紧张。局长办公室的电话几乎没停过，各中学校长更是守在自己的电脑前，不断刷新着数据系统。
当最终统计结果汇总到局长手中时，这位年过半百的老教育工作者，手指微微颤抖，反复核对了三遍，才深吸一口气，抓起电话，拨通了林万骁的办公室。
“林……林书记！成绩出来了！”局长的声音因激动而有些变调。
“怎么样？”电话那头，林万骁的声音平静，但仔细听，能察觉到一丝不易察觉的紧绷。
“大幅提升！平均分比去年提高了二十八点五分！优秀率翻了一番还多！特别是数学、英语两科，进步最为显着！考入市一中等重点高中的比例，创造了我们龙湖区历史最高纪录！”局长几乎是喊着汇报出来，旁边的副局长们也忍不住围过来，脸上洋溢着压抑不住的喜悦。
电话那头沉默了两秒，随即传来林万骁沉稳的声音：“好。辛苦了。向全区辛勤付出的教育工作者，表示祝贺和感谢。”
没有过多的激动言辞，但熟悉林万骁的人都知道，这句“好”字背后蕴含的分量。
消息像长了翅膀一样迅速传开。
龙湖实验中学的校园里，当校长在晨会上宣布这一喜讯时，操场上的学生们爆发出震耳欲聋的欢呼。许多老师，尤其是那些从外地引进来的名师和本地咬牙坚持、终于看到成果的骨干教师，眼眶湿润了。他们的付出，得到了最实在的回报。
在城北中学，那位曾被林万骁听过课的数学老师，看着自己班上那个曾经数学不及格、如今却考出接近满分成绩的学生的名字，用力抹了把脸。校长拍着他的肩膀，什么也没说，一切尽在不言中。
学生家长的微信群、朋友圈更是瞬间被刷屏。“不敢相信！我们龙湖的孩子也能考出这么好的成绩！”“感谢学校！感谢老师！当初选择留在龙湖读初中，真是选对了！”“看到希望了！”
这股喜悦的浪潮，迅速从教育系统蔓延到整个社会。
最敏锐感受到变化的，是龙湖区招商局和人才办。
一家刚刚签约落地龙湖新能源产业园的高科技企业负责人，在项目对接会上半开玩笑地对招商局局长说：“王局，你们龙湖现在可是不得了，不光政策好，连教育资源都成了招商法宝了。我们公司好几个核心技术骨干，之前还在犹豫家属安置和孩子上学问题，听说你们今年中考打了个翻身仗，立马就下定决心过来了！”
人才办主任也向林万骁汇报了一个有趣的现象：近期通过“龙湖英才计划”引进的博士、硕士等高层次人才，在咨询政策时，对“子女入学保障”这一项的关注度，甚至超过了部分科研经费和住房补贴的细节。龙湖中考成绩的显着提升，成了打消他们后顾之忧、增强落户意愿的“定心丸”。
“林书记，教育这张牌，我们算是打响了！”人才办主任兴奋地说。
林万骁站在办公室窗前，看着楼下生机勃勃的城市景象。他想起自己刚来时，在一次教育系统座谈会上，一位老教师痛心疾首地说：“林书记，我们不怕苦不怕累，就怕留不住好苗子，就怕辜负了老百姓的期望！”
如今，局面终于开始扭转。
他没有沉浸于喜悦太久。很快，他召集了分管教育的副区长、教育局班子和部分中小学校长开会。
“成绩值得肯定，但绝不能自满。”林万骁开门见山，“这只是一个开始，是对我们过去投入和改革方向的初步验证。教育是慢工出细活，需要我们持续用力，久久为功。”
他提出了新的要求：“下一步，我们要在巩固提升基础教育质量的同时，着力推动教育均衡发展。重点要扶持农村和城郊接合部的学校，缩小校际差距。还要大力发展职业教育和素质教育，不能唯分数论，要培养全面发展的人才。”
他特别强调：“名师引进和本土培育要双管齐下，形成人才梯队。要关心教师待遇和成长，营造尊师重教的浓厚氛围。我们要让优秀教师愿意来、留得住、教得好，让龙湖的教育，真正成为我们这座城市的核心竞争力和闪亮名片！”
会后，林万骁轻车简从，再次来到了城北中学。他没有通知学校领导，直接走进了校园。操场上，孩子们在奔跑嬉戏；教室里，传来朗朗书声。他在宣传栏前驻足，上面张贴着今年的中考喜报和优秀学生照片，许多家长和学生围在那里，指指点点，脸上洋溢着自豪的笑容。
阳光洒在校园里，也洒在这些充满希望的脸上。林万骁静静地看了一会儿，嘴角微微上扬。
经济的增长，可以用数据衡量；城市的变迁，可以用肉眼观察。但教育的回报，是写在下一代脸上的自信，是融入城市血脉的基因，是支撑未来发展的脊梁。这硕果，初结虽不易，其味，却足以甘润一座城的未来。他知道，自己在龙湖播下的种子，又有一批，开始破土而出，迎风生长了。
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