离开后山，回到桂桥村，二人都没再提后山看到的东西。
第二日，早春的晨雾尚未完全散尽，带着料峭的寒意，萦绕在桂桥村青石板路和低矮的屋舍间。
村东头那座熟悉的族学，灰瓦白墙，在薄雾中显得格外静谧肃穆。
庭院中那株老槐枝头，疏疏落落地生出几抹绿意，混着湿润的泥土气息，无声地宣告着冬寒将尽。
容与踏入学堂门槛时，琅琅的读书声正从敞开的木格窗棂中流淌出来，带着童稚的清脆与少年人变声期的微哑。
学堂内光线尚有些昏暗，靠墙一排简陋的书架上堆满了蒙书和经卷。
右边屋子里，是十几个梳着总角、脸蛋红扑扑的蒙童，摇头晃脑地大声念着《三字经》；
左边屋内则是几个年岁稍长的少年，神情专注地默诵着《论语》或《孟子》。
桂先生正背着手在学童间踱步，不时停下来纠正某个孩子的发音或姿势。
他听到门口的动静，抬起头，看到容与的身影，眼中立刻绽放出惊讶的笑意，快步迎了上来。
“容哥儿！你何时回来的？”桂先生声音带着欣喜，还是当年那个熟悉的称呼。
容与笑着行礼之后，他才恍然回忆起什么似的，笑道：“以后要叫行简了，我年纪大了，总是记不住。”
“桂师这才是疏远了，您是我的蒙师，有什么叫不得的？”
二人寒暄了几句，桂先生忽然引着容与走向讲台：“孩子们，都静一静！看看谁来了！”
读书声戛然而止。
所有目光瞬间聚焦在门口那道清逸挺拔的身影上。蒙童们好奇地瞪大了眼睛——容与离开桂桥村多年，他们哪认得容与。
陈夫子听见外头的动静，从书房里出来。
他瞧见容与，也是一阵激动，张了张嘴，那素来严厉的嘴角竟也微微向上牵起一个极其难得的弧度，眼中流露出深沉的欣慰与一丝不易察觉的骄傲，对着容与微微颔首示意。
“桂先生，陈夫子。”容与对着两位启蒙恩师恭敬行礼，姿态谦和一如当年蒙童。
桂先生笑着将容与引至讲台中央那张略显陈旧的松木书案前，将两边的学生都召集起来：“今日难得，请咱们桂桥村走出去的探花郎，为你们讲一课！都打起精神，仔细听讲！”
学童们这才知道，这位姿容气度如仙人临凡的，就是那位从桂桥村考出去的探花郎！
容与中探花的消息传出去之后，桂氏的族学更是水涨船高，如今十里八乡家有薄资的人都想将孩子送来。
据说桂氏还要在祠堂旁边再起两间大的教室，如今多的是想入学却不得的孩子。
容与目光扫过下方一张张或稚嫩懵懂、或求知若渴的面孔，微微一笑，声音清朗温和：“今日，我们不谈高深经义，只重温蒙学根基——《三字经》。”
此言一出，几个蒙童脸上露出“这个我会”的兴奋，童生们则略感意外，但随即也凝神以待，想看看这位名动天下的探花郎如何讲这最基础的蒙书。
容与并未翻开书卷，只是负手立于案前，目光沉静地看向窗外庭院中那株老槐树，声音不高，却清晰地传入每个人耳中：
“人之初，性本善。性相近，习相远。”
她顿了顿，目光转向下方，“诸位可知，这‘善’字何解？”
迎着蒙童们好奇的目光，容与笑着继续讲道：“人之初生，赤子之心，如璞玉浑金，未经雕琢。此‘善’，是那份与生俱来的、对天地万物的好奇与亲近，是那份未被世俗尘埃蒙蔽的澄澈本心。”
她目光落在前排一个正偷偷玩着衣角的小蒙童身上，语气温和：“譬如小石头，他见枝头新芽萌发，会惊喜；见蚂蚁搬家，会蹲下细看；见同伴跌倒，会本能地去搀扶。这便是他心中那份未被磨灭的‘善’。”
小石头是村中的孩子，脑袋上还顶着虎头帽，此刻被点到名，小脸一红，立刻坐直了身体，眼中却亮起了光。
“性相近，习相远。”容与继续道，声音带着一种洞察世情的通透，“人之本性，原本相差无几。然则，为何有人成了君子，有人沦为小人？皆因后天‘习’染不同。这‘习’，是师长教诲，是友朋切磋，更是自身在红尘俗世中的每一次选择与坚守！”
她的目光扫过后面几位童生，语重心长：“读书明理，非为死记硬背，更非只为功名。读书，是为了明辨是非，是为了在每一次‘习染’的关口，能守住心中那份‘初善’，择善而从，知恶而避。这，才是蒙学开篇这十二个字的真谛。”
……
容与并未引经据典，只是用最平实的语言，将深奥的哲理融入孩童们日常可见的景象和自身感受之中。
从“养不教，父之过”引申到父母师长养育教导之恩，从“玉不琢，不成器”联系到自身求学路上的艰辛与坚持，从“香九龄，能温席”谈到孝悌之心的温暖与力量……
蒙童们听得津津有味，小脸上满是恍然大悟的兴奋；童生们则陷入沉思——以往只知背诵的句子，此刻仿佛被注入了鲜活的生命力，与自身的经历和困惑产生了奇妙的共鸣。
学堂内一片寂静，唯有容与清朗平和的声音在回荡，窗外早春清冷的空气似乎也变得温暖起来。
桂先生站在一旁，看着族中子弟们专注的神情，脸上是抑制不住的欣慰与自豪。
行简这孩子，果然不负众望！
这份化繁为简、直指人心的本事，这份对蒙学根基的深刻理解与独到阐释，远非寻常塾师可比！
这些孩子听此一课，或许能铭记半生。
陈夫子依旧站在角落，背脊挺直如松。
他那张严肃的脸上，此刻却笼罩着一层极其柔和的光晕。
他看着讲台上那个清雅从容、侃侃而谈的身影，仿佛看到了当年那个在竹林中对着竹笋苦思冥想的少年。
岁月流转，璞玉终成器。
陈夫子微微闭上眼，再睁开时，眼底深处那份欣慰已化为一种近乎虔诚的满足与骄傲——这是他亲手发掘、并为之争取到名师门下的璞玉！
一堂课毕，学子们仍沉浸在方才的讲解中，意犹未尽。容与走下讲台，桂先生和陈夫子一同迎上。
“讲得好！讲得好啊！”桂先生连声赞叹，眼中光芒闪烁，“深入浅出，发人深省。这才是真正的蒙学之道！行简，你为学中子弟，开了一扇明窗！”
陈夫子没有说话，只是走到容与面前，伸出枯瘦却异常有力的手，重重地、带着无尽期许地拍了拍她的肩膀。
那眼神中蕴含的千言万语——欣慰、赞许、骄傲、以及一份沉甸甸的“莫忘初心”的嘱托，比任何话语都更有力量。
今日，桂先生与陈夫子实在高兴，听完这一课，便叫学子们提前放学，回去细细体悟。
学堂重归寂静，徒留清冷晨光与墨香。学子散去后，容与被桂先生与陈夫子留住。
桂先生看着眼前修竹般的容与，眼中感慨万千：“时间真快……当年教你们《三字经》，你垫着脚才能勉强够到讲台……”他摇头失笑，带着浓得化不开的欣慰，“一晃眼，你讲得比我们都通透、都好了。能听到今日这一课，是这些孩子们的福气。”
陈夫子站在窗前，背脊依旧挺直，目光穿过窗棂，落在那株老槐上。
他沉默片刻，才缓缓转过身，凝视着容与。那双素来严厉的眼眸里，此刻唯有一泓深沉的、几乎承载不住的欣慰与感慨。
“走到这一步，是你自己的本事和运道。”陈夫子的声音不高，却字字清晰凝重，“但前路非坦途。”
他看向容与的目光陡然变得意味深长，满是担忧的嘱托：“名利场中，虎兕环伺。记住你今日讲的这‘蒙学之问’，那是火种，能映照迷途，也能焚烧虚妄。”
他顿了顿，最终只吐出两句深沉的期许：“莫让俗尘蒙蔽澄心，便不枉……”
一句话没说完，他眼中闪过一丝水光，哽咽着挥了挥手，不再多言，只余下眼中那份沉甸甸的骄傲在晨光中流淌。
容与无言，只对着两位如父如师的夫子，深深一揖到底。
早春微寒的空气渗入堂中，唯有墙角桃枝悄然吐露的新芽，默默见证着这无声的传承与离别。
容与直起身，在桂先生含笑的目光和陈夫子沉静若深潭的注视下，转身走出学堂。
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