初冬的午后，阳光格外温暖，村里小学的院子里挤满了人——二十多位家长搬着小板凳，围坐在临时搭起的木桌旁，目光都集中在站在桌前的苏青身上。这是李老师和张老师特意组织的育儿经验分享会，得知苏青要讲怎么教孩子学习，不少家长早早地就来了，连邻村的几位家长都特意赶了过来。
苏青看着眼前熟悉的面孔，心里有几分紧张，却更多的是坦然。她从家里带来了给孩子们做的拼音卡片、算术卡片和石子算珠，整齐地摆放在木桌上，笑着开口：“各位叔婶、兄弟姊妹，其实我也没什么专业的育儿经验，就是这几个月教晓燕和晓阳学习，摸索出了一些小方法，今天跟大家聊聊，要是能帮到大家，我就很开心了。”
话音刚落，坐在前排的李婆就忍不住问：“苏青啊，你快说说，你是怎么教晓燕拼音的？我家孙娃都上二年级了，还总把‘p’和‘q’弄混，我急得都想打他了！”
听到“打他”，苏青连忙摇头：“李婆，可不能打孩子！我觉得教孩子首先要记住一点——多鼓励，少打骂。孩子学东西慢很正常，你越打，他越怕，越怕越学不好，反而会抵触学习。”她拿起桌上的拼音卡片，指着“p”和“q”，“就像这两个字母，晓燕以前也总弄混，我没说她笨，而是跟她说‘咱们看看这两个字母像什么’，我告诉她‘p’像小旗子，旗面朝下；‘q’像勺子，勺柄朝上，她一下子就记住了，现在再也没弄混过。”
她顿了顿，继续说：“咱们得用孩子喜欢的方式教，把抽象的知识变得具体、有趣。孩子都喜欢玩，咱们就把学习变成游戏，让他们在玩中学。比如教拼音，我就跟晓燕玩‘拼名字’的游戏，谁拼对了就奖励一颗水果糖，她玩得特别开心，每天都主动要跟我玩，拼音不知不觉就学会了。”
旁边的王婶也点头附和：“是啊！我家娃以前一让他写作业就哭，后来我学你，把算术题变成‘分糖果’的游戏，他反而愿意学了！”
苏青笑着拿起算术卡片和石子算珠，递给旁边的一位家长：“大家看，这是我给晓阳做的算术卡片和石子算珠。晓阳以前算算术要掰手指，我就用石子跟他玩‘凑十游戏’，算‘8+5’的时候，先拿8颗石子，再拿2颗凑成10颗，剩下3颗，加起来就是13颗，他觉得像玩玩具一样，慢慢就喜欢上算术了，现在连乘法都会一点了。”
她一边说，一边现场演示：“咱们教孩子算算术，不用急着让他背公式，先用实物让他理解。比如算‘5个苹果分给2个孩子，每个孩子分几个，还剩几个’，就拿5颗石子，让孩子自己分一分，他分着分着就明白了，比你讲一百遍‘除法’都管用。”
不少家长都拿起石子算珠，互相讨论着怎么跟孩子玩算术游戏。坐在后排的一位年轻妈妈问：“苏青，你做这些卡片和算珠，是不是得花很多钱啊？我家条件不好，怕买不起材料。”
“不用花钱！这些都是用家里的废品做的。”苏青拿起拼音卡片，“大家看，这卡片是用别人用完的纸箱拆的硬纸板，剪一剪，用毛笔写上字母就行；石子是从河边捡的，洗干净就能用；练习本是用旧报纸订的，封面贴一层厚纸就耐用了。”她顿了顿，补充道，“关键不是材料多好，而是咱们的用心。孩子能感受到咱们的用心，也会更珍惜这些学习工具，学习的时候会更认真。”
她指着桌上的卡片，继续说：“我给孩子们做的卡片，边缘都用布条缝了一圈，怕划伤他们的手；练习本的封面上，我还写了他们的名字，画了小图案，晓阳特别珍惜他的练习本，写字格外认真，生怕写错浪费纸。咱们多花一点心思，孩子就能多一分学习的动力。”
接着，苏青又跟大家分享了鼓励孩子的重要性：“孩子的自信心很重要，哪怕只是一点小进步，咱们也要夸他。晓燕第一次独立读完整篇课文，我和庭州都给她鼓掌，还奖励了她一颗水果糖，她那天开心得睡不着觉，后来学习更有劲头了；晓阳第一次算出乘法题，我夸他‘真聪明’，他现在做数学题遇到难题也不慌，会自己琢磨。”
她看着在场的家长，认真地说：“咱们别总拿自己的孩子跟别人比，每个孩子都有自己的优点。晓燕语文好，晓阳数学好，晓雨现在会编儿歌，他们各有所长。咱们要善于发现孩子的优点，鼓励他们发挥自己的长处，而不是盯着他们的缺点，一味地批评。”
分享会进行了一个多小时，苏青不仅讲了自己的教育方法，还现场教大家做拼音卡片——她拿出提前准备好的硬纸板、剪刀和毛笔，一步一步地教大家剪卡片、写字母，还告诉大家怎么用生活里的事物帮孩子记字母形状。
李婆学得格外认真，手里拿着剪刀，小心翼翼地剪着硬纸板：“苏青，你这方法太实用了！我回去就给我家孙娃做拼音卡片，跟他玩‘拼名字’的游戏，再也不打他了！”
其他家长也纷纷表示要试试苏青的方法。一位家长说：“以前总觉得教孩子学习是老师的事，听你这么一说，才知道咱们家长的作用这么大！以后我也多花点时间陪孩子学习，用你说的方法试试。”
分享会结束后，不少家长还围着苏青，问了很多具体的问题——有的问怎么教孩子识字，有的问怎么培养孩子的学习习惯，苏青都耐心地一一解答，直到大家都满意为止。
李老师看着这一幕，笑着对张老师说：“苏青这分享太成功了！比我们讲十节课都管用，这些家长以前总抱怨孩子不爱学习，现在都有信心了。”
张老师也点头：“是啊！苏青的方法接地气，都是从生活里来的，家长们容易学、容易用。以后咱们多组织几次这样的分享会，让更多家长学到实用的育儿方法。”
苏青收拾好桌上的卡片，准备回家时，李婆特意追上来，递给她一篮子刚蒸好的红薯：“苏青，谢谢你啊！这些红薯你拿着，给晓燕和晓阳吃。你教我们这么多好方法，我都不知道怎么感谢你。”
苏青推辞不过，只好收下红薯，笑着说：“李婆，不用谢！都是乡里乡亲的，互相帮忙是应该的。以后你们要是还有什么问题，随时来问我。”
走在回家的路上，苏青心里满是温暖。她知道，自己的分享不仅能帮到这些家长，更能让村里的孩子们受益——当家长们用更耐心、更有趣的方式教孩子学习，孩子们就能感受到学习的快乐，爱上学习，拥有更好的未来。
夕阳西下，金色的余晖洒在乡间的小路上，也洒在苏青的心里。她想起晓燕拿到奖状时的开心，想起晓阳算出乘法题时的骄傲，想起晓雨编出儿歌时的得意，心里满是希望。她知道，教育孩子就像种庄稼，需要耐心浇灌、细心呵护，只要付出真心和努力，就一定能收获满满的果实。
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